1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	30
Seminar	15

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Cilj predmeta je upoznati studente s ključnim temama i sadržajima hrvatske dječje
književnosti. Istraživati djela koja su svojom tematikom, i stilski i kompozicijski
namijenjena ili prilagođena djeci. Pokazati i objasniti razvojni put hrvatske dječje
književnosti od književnosti s naglašenom didaktičnom i pedagoškom dimenzijom do
književnosti koja osebujno i prepoznatljivo progovara o svijetu djece i njihovu pravu
na svoju književnost i njezin doživljaj oslobođen svakog opterećenja.
Definirati i interpretirati vrstovni korpus hrvatske dječje književnosti (priče - narodna i
umjetnička, fantastične priče, poezija, basna, različiti oblici romana i omladinske
pustolovne književnosti te djela znanstveno-fantastičnog predznaka.
Usmjeriti pozornost na velika i kanonaska imena hrvatske dječje književnosti (Kuten,
Brlić-Mažuranić, Balog, Vitez, Paljetak, Kušan i dr.).

1. protumačiti značenje i ulogu pojedinih imena i njihovih djela u oblikovanju
   hrvatske dječje književnosti
2. interpretirati najznačajnija književna djela
3. primjenjivati kritičke metode i spoznaje u vrednovanju novih književnih djela
4. raspravljati o književnim djelima na kompetentan i istraživački način
5. raspravljati o ključnim pitanjima iz područja hrvatske dječje književnosti
6. sudjelovati na tematskim skupovima i okruglim stolovima na književne teme
7. naglasak na onim imenima i djelima koja su obilježila razvoj ove vrste
   književnosti

1. Dječja književnost, , Milan Crnković, Školska knjiga, 1990.
2. Povijest hrvatske dječje književnosti, , Milan Crnković, Dubravka Težak, Znanje, 2002.
3. Hrvatski dječji roman, , Stjepan Hranjec, Znanje, 1998.
4. Hrvatski dječji pisci I-III, , Pero Budak, Matica hrvatska, 1991.
5. Bajka i predaja, , Vladimir Biti, Liber, 1981.
6. Hrvatski dječji roman, , Stjepan Hranjec, Znanje, 1998.

Obavezni predmet - Redovni studij - Učiteljski studij