1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	30
Seminar	30

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Razumijevanje odnosa obrazovnog sustava i globalnog društvenog sustava, odnosno društvenog konteksta obrazovanja i obrazovnog sustava. U tom pravcu se objašnjava društveni karakter obrazovanja i upoznaje s predmetom, temama istraživanja te metodama istraživanja sociologije obrazovanja. Očekivani ishodi učenja odnose se na sposobnost objašnjavanja povezanost društvenog i sustava obrazovanja, Razumijevanje društvenog karaktera obrazovanja podrazumijeva osposobljenost za prepoznavanje društveno relevantnih problema obrazovanja, uključujući i društveni karakter kurikuluma.

1. , 1. Cifrić, I. (1990). Ogledi iz sociologije obrazovanja. Zagreb: Školske novine.
   2. Haralambos, M. i Holbron, M. (2002). Sociologija: Teme i perspektive. (str. 773-882). Zagreb: Golden marketing.
   3. Pilić, Š. (2008.), /ur./, Obrazovanje u kontekstu tranzije. Split: HPKZ, str. 45-57; 59-66; 129-145; 149-162; 165-174; 239-244.
   4. Pilić, Š. (2008.), Knjiga o nastavnicima. Split, Filozofski fakultet www.ffst.hr, str. 4-13; 16-30; 67-69; 80-89.
   5. Vujević, M. (1991). Uvod u sociologiju obrazovanja. Zagreb: Informator. Str. 4-5; 21-48; 74-90., , , .

Obavezni predmet - Redovni studij - Sociologija