1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Laboratorijske vježbe	15
Predavanja	30
Seminar	30

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Upoznavanje s paradigmama skrbi i odgoja i obrazovanja djece s posebnim potrebama. Terminološko razlikovanje pojmova: dijete s posebnim potrebama, dijete s teškoćama i dijete s teškoćama u razvoju. Osposobljenost za promicanje inkluzijskih vrijednosti u praksi ranog i predškolskog odgoja.

1. .Pregled i mogućnosti zadovoljavanja posebnih potreba djece s teškoćama u odgoju i obrazovanju i skrbi u inkluzivnoj kulturi.
2. Udžbenik u pet poglavlja postupno vodi čitatelje kroz proces usvajanja pojedinačnih skupova ishoda učenja koji osiguravaju temelje za inicijalno i cjeloživotno učenje odgoja i obrazovanja u inkluzivnom društvu.
3. Upoznati odrednice za dijagnoze neurorazvojnih poremećaja sa medicinskog modela ( intelektualne onesposobljensoti. komunikacijski poremećaji, poremećaji iz spektra autizmaDeficit pažnje, hiperaktivni poremećaj).
4. Istaknuti izazovi inkluzivnog odgoja i obrazovanja djece s teškoćama, promišljati o perspektivi obogaćivanja i različitosti u odgoju i obrazovanju, informacije o teorijama učenja na kojima se temelji odgojno obrazovna inkluzija

1. Utjecaj politika i filozofskih pravaca na stvaranje vrijednosti i uvjerenja u odnosu na djecu s teškoćama u razvoju.
2. Zora Zuckerman: Summa pedagogica . inkluzivno obrazovanje učenika s razvojnim teškoćama
3. Metode otkrivanja predispozicija prema čitanju i pisanju prije odlaska u školu.
4. Esmeralda Sunko: Pravni okvir odgoja i obrazovanja djece s teškoćama u Republici Hrvatskoj

Upis predmeta :
Odslušan : Pedagogija ranog i predškolskog odgoja 1
Odslušan : Pedagogija ranog i predškolskog odgoja 2
Odslušan : Psihologija ranog učenja
Odslušan : Razvojna psihologija 1
Odslušan : Razvojna psihologija 2

Obavezni predmet - Redovni studij - Rani i predškolski odgoj i obrazovanje