1. komponenta

Lecture type	Total
Lectures	30
Seminar	15

* Load is given in academic hour (1 academic hour = 45 minutes)

The main objective of the course is to introduce students to the field of inclusive pedagogy, characteristics of students with special education needs and teaching strategies for students with special education needs.

1. Osnove posebne pedagogije, , Bach, H., Zagreb: Educa, 2005.
2. Različiti učenici, različiti mozgovi. Zagreb: Educa., , Jensen, E., Zagreb: Educa, 2004.
3. Djeca s posebnim potrebama: priručnik za odgajatelje, učitelje i roditelje, , Kostelnik, M. J., Onaga, E., Rhode, B., Whiren, A., Zagreb: Educa, 2004.
4. Obrazovanje darovitih: kako identificirati i obrazovati darovite i talentirane učenike, , George, D., Zagreb: Educa, 2005.
5. Vodič za rad s djecom i učenicima s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama, , Thompson, J., Zagreb: Educa, 2016.
6. Specifične teškoće u učenju: što učitelji i nastavnici trebaju znati, , Hudson, D., Zagreb, Educa, 2018.

1. Svrha i cilj inkluzivnog obrazovanja, , Karamatić Brčić, M., Acta Iadertina, 8(1), 0-0., 2011.
2. Univerzalni dizajn obrazovnih materijala, , Batarelo, I., Napredak, 146(1), 65-74., 2005.
3. Obrazovna tehnologija za rad s učenicima s posebnim potrebama, , Batarelo, I., Napredak, 145(2), 176-187., 2004.

Mandatory course - Regular studij - Pedagogy