1. komponenta

Vrsta nastave	Ukupno
Predavanja	30
Seminar	30

* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)

Upoznati osnovna obilježja nastave književnosti u osnovnoj i srednjoj školi i medijske kulture u osnovnoj školi te kritički promišljati, planirati i pripremati nastavu književnosti i medijske kulture primjenom suvremenih spoznaja metodike književnoga odgoja i obrazovanja.

1. Metodika književnog odgoja, Temeljna literatura za poučavanje književnosti u osnovnoj i srednjoj školi., Rosandić, Dragutin, Školska knjiga, 2005.
2. Čitanje: poučavanje i učenje., Čitanje, strategije poučavanja čitanja., Karol Visinko, Školska knjiga., 2014.
3. Kompetencijski pristup nastavi Hrvatskoga jezika., Kompetencijski pristup, vrjednovanje, planiranje nastave., Listeš, Srećko; Grubišić Belina, Linda., Školska knjiga., 2016.
4. Uvod u didaktiku hrvatskoga jezika., Tijek nastavnoga procesa, vrjednovanje obrazovanja., Peko, Anđelka; Pintarić, Ana., Pedagoški fakultet Sveučilištaa Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, 1999.

1. Hrvatski književnici u nastavi, Metodičke mogućnosti interpretacije književnih djela., Nemeth-Jajić, Jadranka, Redak, 2007.
2. Čitanje za školu i život, zbornik radova IV. simpozija učitelja i nastavnika hrvatskoga jezika., Pristupi čitanju s različitih motrišta., Miroslav Mićanović (ur.), AZOO, 2013.
3. Kurikulum nastavnog predmeta Hrvatski jezik za osnovne škole i gimnazije., Službeni dokument., Radna skupina, Ministarstvo znanosti i obrazovanja, 2019.
4. Putovima školske recepcije književnosti., Recepcijski pristup., Pandžić, Vlado, Profil, 2001.

Obavezni predmet - Redovni studij - Hrvatski jezik i književnost (dvopredmetni); smjer: nastavnički